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导学案立体多维化设计言说被引量：1

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摘要导学案的编制存在着平面化、区分度不高的弊端,要解决这一问题必须从导学案的本质认识出发,立体多维地设计,确保学生达到基础等级,进而引导变式训练,最后还要设计闯关式训导问题,提高数学问题的思维价值.

作者李珲

机构地区江苏南通市八一中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第6期25-26,共2页

关键词导学案基础等级变式训练立体多维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第6期

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