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小学低段随文识字中字理与心理运用探析
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摘要
随文识字是从文人手,将汉字放到具体的词、句、段、文等语境中去把握。本文就小学低段随文识字中字理、心理的运用进行了探析。
作者
周雨松
机构地区
乐山市峨眉山市第二小学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2015年第2期35-37,共3页
关键词
小学
随文识字
字理
心理
探析
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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