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基于问题解决的高中数学探究教学原则研究
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摘要
探究式教学已成为一种高效的教学方法，在各国都受到不同程度的重视。本文基于问题解决的视角分析高中数学探究式教学原则。
作者
杨燕
机构地区
四川省眉山市洪雅中学
出处
《基础教育论坛（乐山）》
2015年第2期69-70,共2页
关键词
高中数学
问题解决
探究式教学
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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