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有效识字,彰显生命活力

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摘要一年级的识字教学是学生今后学好语文的关键,教师巧设情境,让学生自主识字;创设语境,在游戏中巩固生字;利用生活课堂,积累运用生字,构成了学生识字＂三步曲＂,让语文学习彰显生命的活力。

作者吴銮凤

机构地区安徽省岳西县毛尖山辅导小学

出处《课外语文（下）》 2015年第6期43-43,共1页

关键词情境语境自主识字彰显活力

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2015年第6期

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