学生参与互动式教学的效果与影响因素分析——基于某高校经济类专业课程教学调查

利用对某高校经济类专业课程教学过程中学生和教师的调查结果分析发现,学生参与互动式教学的数量多少和时间长短直接影响教学效果,在这些因素一定的条件下学生参与互动教学的态度是决定教学效果的关键;学生参与互动式教学的态度主要受学生本身因素、教师因素、课程设置和教学环境等影响。最后文章提出了针对性的解决方案和建议。