幼师生心理适应状况的对策研究

通过对幼师生的研究分析,发现不同性别、民族、生源地、年级以及是否独生子女的幼师生的心理适应状况存在差异,民族和年级存在交互作用。在分析原因基础上,提出可操作的教育建议和对策。