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“三化”课改的分形内涵——跨学科探析《让和谐化成民族的素质》及其相关实践

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摘要《让和谐化成民族的素质》一书作者主持"民族理论与政策"课程改革时采用了数学分形思想,这种跨学科的交融始于十五年前该课程处于"三难"困境中的创新探索,随着"三化"改革的实践而持续深入,打造了具有分形特征的国家级精品课程、精品视频公开课和精品资源共享课"三精"品牌,凸显了分形方法在课程改革中的应用价值。

作者杨社平

机构地区广西民族大学

出处《广西社会主义学院学报》 2015年第2期70-73,89,共5页 Journal of Guangxi Institute of Socialism

关键词民族理论与民族政策分形思想自相似性

分类号 D633 [政治法律—中外政治制度]

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2015年第2期

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