期刊文献+

探究信息技术对教育发展的影响

下载PDF
导出
摘要 在21世纪的今天,信息传播迅速而又便捷,这为我国当今社会教育的发展提供了十分便利的条件。我国是教育大国,但传统教育的层次相对较低,在设备器材和新媒体、新技术方面相对落后,对信息技术的利用还很有限,面临着非常严峻的信息技术改造的问题,这是我国长期面临的一项利用信息技术重新调整传统教育结构的任务。本文结合我国教育发展情况和教育信息化程度,对传统教育进行信息技术改造的实施方法进行了明确阐释。
作者 张连福
出处 《学周刊(中旬)》 2015年第7期214-214,共1页 Learning weekly
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献10

  • 1黄甫全.整合课程与课程整合论[J].课程.教材.教法,1996,16(10):6-11. 被引量:109
  • 2李绅崇 欧慧敏.统整课程理念与实务[M].台北:心理社,2000..
  • 3欧用生.从“课程统整”的概念评九年一贯课程.台湾九年一贯教育课程总纲纲要及其评价[M].人民教育出版社,2000.44-59.
  • 4林达森.论析统整性课程及其对九年一贯课程的启示[J].教育研究资讯,1999,7(4):97-116.
  • 5Campbell Linda 梁云霞(译).多元智慧和学生成就:六所中小学的成功实例[M].台北:远流出版公司,2000.131.
  • 6拉尔夫.泰勒.课程与教学的基本原理[M].人民教育出版社,1994.78-81.
  • 7施良方.课程理论--课程的基础、原理与问题[M].教育科学出版社,2000.120.
  • 8黄译莹.九年一贯课程中课程统整相关问题探究[J].教育研究资讯,1999,7(5):60-81.
  • 9丛立新.课程论理论基础的心理学转向——从学习心理学到发展心理学[J].北京师范大学学报(社会科学版),2000(4):25-31. 被引量:12
  • 10熊梅.综合课程的内涵特点及其生成模式[J].首都师范大学学报(社会科学版),2000(6):116-121. 被引量:22

共引文献196

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部