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以“计算机游戏”为载体,促进幼儿园课程整合

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摘要幼儿园课程观强调：幼儿园的课程内容应有整合性,它不是固定安排、一成不变的,也不限定在学科或领域范围之内,通常表现为跨领域甚至超领域的综合化趋势.幼儿园课程应从幼儿的经验和需要出发,以兴趣为向导,顺应并发展幼儿的兴趣,其目标不是预定的,而是在活动中生成和发展的,富有弹性,体现出开放性和灵活性.

作者王情廖小燕

机构地区南昌市保育院

出处《学周刊（中旬）》 2015年第7期239-239,共1页 Learning weekly

关键词幼儿园课程课程整合计算机游戏载体课程内容课程观综合化学科

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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学周刊（中旬）

2015年第7期

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