让“两极分化”消失在信息技术课堂的几点策略

中等职业教育随着这几年国家的重视遇到了难得的发展机遇,但是我们应该清楚地看到,中职学生普遍学习基础薄弱,学习习惯较差,这就往往导致一部分学生在进入中职学校后缺乏学习的动力,很快形成了两极分化的问题。就实际情况表现来看,职中二年级这一问题表现得尤为突出,这不仅会影响到学校的教学,更不利于学生的发展,甚至会给他们未来的就业或者升学带来巨大的影响。就这一问题笔者结合中职信息技术课堂教学谈谈自己的一些认识。