期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈高中物理高效教学

下载PDF

导出

摘要高效课堂学习以主动性、生动性、生成性为特征，以自主的程度、合作的效度、探究的深度为评价标准．达到学生在课堂上“学会”“会学”“学乐”“创学”的目的。我在十几年的高中教学中．碰过壁．尝到过“做无用功”的苦恼．在此．和大家一起探讨一下如何构建高中物理的高效课堂．

作者王东侠

机构地区河北省固安县第一中学

出处《学周刊（下旬）》 2015年第8期78-78,共1页 Learning Weekly

关键词高中物理高效教学课堂学习 “会学” 评价标准高效课堂高中教学主动性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1江曼红.英语课堂教学新探索[J].文科爱好者（教育教学版）,2012(2):91-91.
2许玲.我的高考作文保分经验谈[J].新高考（高三语文、数学、英语）,2011(7):42-43.
3肖冰.对小学语文课堂教学中“高耗低效”现象的反思[J].中华少年：研究青少年教育,2013(15):346-346.
4庄建国.亲眼看到一起车祸[J].课堂内外（创新作文）（高中版）,2007,0(12):33-33.
5黄青青.浅论打造优质高效初中英语课堂[J].文理导航,2014(31).
6任珊珊.课本的再探究,再拓展[J].数理化学习（教研版）,2011(12):15-17.
7王银权.关于中学物理兴趣教学的探讨[J].读写算（教育教学研究）,2011(17):256-256.
8王寸绵.对小学语文课堂教学中“高耗低效”现象的反思[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(17):293-293.
9何毅.提高语文课堂教学效率的几条途径[J].甘肃教育,2010(15):59-59.
10小矮人信箱[J].天津中学生,2012(2):37-37.

学周刊（下旬）

2015年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部