多元化的初中音乐教学评价初探

从2002年起．我国开始了新一轮的基础教育课程改革。与以往相比．初中音乐教学从课程理念、教材内容．到教学方式和评价体系都有了明显的变化。按照《义务教育音乐课程标准》，在音乐课的教学评价过程中，教师要综合考量教学要素、教学过程和教学效果．全面评价学生音乐素养的提升情况和教师教学能力的发展情况。在此。笔者就来谈一谈如何通过合理地评价学生的学习成果．来实现音乐教学价值的增值。