探析对话教学理论对高中语文课堂教学的引领

"教育改革要深入,教育理论要先行。"对话教学作为一种新的教学形态,新生事物,在教学中表现出明显的优势,诸如:体现"以人为本"的教学理念;体现平等的民主思想;体现双向互动符合教育规律的课堂运作模式;体现合作的互助精神等。但现实教学中也碰到一些不和谐、不着调的地方,这些问题都是前进途中的问题,只能在途进中使其不断自我完善。笔者就一些实际中显现的问题,提出一些自己的想法,旨在与同行交流探讨。