实现语文教学的高效

长期以来,"选文集锦式"的语文教材使语文教学内容的确定潜藏着随意性和模糊性,从教学设计的主流界定中,我们不难看出语文教学首先要解决的是"实际上需要教什么"的问题。了解学情,以学定教自然成为其前提。而教师是教学活动的组织者和引导者,教师必须"有所作为"。目标细化,教学重点的突出成为一堂课更具高效性的关键。最后科学、适度的训练将听说读写能力落到实处。语文教学内容是语文教学层面的概念,它来源于课程、教材、教学,是预设和生成的统一。