初中数学教学反思

对学生的学习困难形成的原因,大多数教师都归因于外部环境的困难因素,学生素质差,家庭教育环境不好。很少有教师认为是自己教得好。但学生说,学习困难,教师的教学与管理占一半的原因。都说没有教不会学生,只有不会教的老师。这充分说明,学生形成困难教师有一定的责任,教师要反思。在数学教学中,反思是发现问题的源程序,是优化教学设计的一个好方法。教师应以学生为教学的主体,共同参与教学的准备,必须通过学生在教学过程中,通过教师提问,学生讨论问题,积极回答问题为主线,鼓励学生积极参与,以提高学生的自我学习能力。