ARCS教学模式激发学生的学习动机的观察

目的探讨ARCS教学模式激发学生的学习动机的情况。方法选取2011级60例护理五年制学生作为观察组,同时选取2010级60例护理五年制学生作为对照组,观察组采用ARCS教学模式,对照组采用传统的教学模式。观察两组学生护理专业英语笔试试卷评分和学习动机问卷调查情况。结果观察组护理专业英语笔试试卷评分和学习动机问卷调查均优于对照组,t=6.83、7.23,P<0.05,差异均有统计学意义。结论 ARCS教学模式可以激发学生学习动机,提高理论知识掌握水平,值得在教学中推广应用。