让校本课程成为学困生进步的助推器——以“全人教育”校本课程为例

学困生进步需要有一个平台,需要有一个强有力的助推器,教师利用内容丰富、教学模式新颖的校本课程,唤起学困生的心灵、情感和意志,激发起学困生学习兴趣,找回学习的自信,学困生就会不断地进步,健康快乐地成长。