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小学语文有效课堂提问的设计探讨
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摘要
学起于思,思源于疑。有效的课堂教学提问能够吸引学生的注意力,激发学生的思维,提高学生的学习能力,从而激活课堂,提高教学效益。本文探讨了新课程改革下小学语文课堂中有效提问的策略,以期帮助高效小学语文课堂的构建。
作者
刘新
机构地区
辽宁省辽阳县首山镇中心小学
出处
《教师》
2015年第16期37-38,共2页
Teacher
关键词
小学语文
课堂提问
问题设计
问题情境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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