高校教师师德评价指标体系构建及实证研究

为了统计高校教师师德建设现状,找出师德建设中存在的问题及原因,提高师德水平,文章构建了高校院校师德评价指标体系,并以湖南CS学院为例,采用层次分析法赋权,运用模糊综合评价法开展实证研究,测度了高校教师师德的综合水平。结果表明:目前高校教师师德总体水平较差,在职业理想、职业职责与职责态度等方面的现状均不容乐观。基于此,提出了加强师德培训与指导、完善师德考评、培养教师的服务与创新意识等措施。