基于儿童生理特征的钢琴基本功训练研究

文章从研究儿童参与钢琴弹奏的主要生理结构——运动器官、神经系统、感觉器官的生理特征出发,分析儿童钢琴学习中存在的生理优势及局限性,探究符合儿童生理结构特征的钢琴手指基本功训练方法,适时、适度的对儿童进行手指技术训练,避免不当练习对儿童生理组织产生的不必要损伤,以达到科学、准确、有效的理想钢琴教学效果。