摘要
针对经管类专业在人才培养实习过程中学生无法接触企业核心业务、无法体验企业经营的复杂性与多变性等问题。根据经管类应用型人才培养的目标要求,提出以主体参与式教学、体验式学习理论为指导,利用虚拟仿真技术为学生搭建生动、逼真的企业运作模拟平台,科学合理地设计实验教学内容体系,采用多变量的手段,让学生在虚拟仿真的环境中扮演一定的角色,体验企业的经营过程。指出这对于调动学生的学习积极性,促进学生由知识向能力转化、素质的提升起到了一定的积极效果。
基金
广东省教育厅2013年度高等教育质量工程教研教改项目(粤教高函[2013]113号文)