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金工教学中的识记方法探析

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摘要 记忆包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节,其中识记是记忆的首要环节,在记忆过程中有着十分重要的作用。金工教学中运用歌谣法、缩略法、联想法、比较法、符号法和提网法等识记方法,可帮助学生识记,提高教学效果。
作者 丛文龙
机构地区 吉林工业职业技术学院
出处 《当代教育理论与实践》 2015年第6期160-162,共3页 Theory and Practice of Contemporary Education
关键词 金工教学 识记 方法
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]
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二级参考文献25

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共引文献24

当代教育理论与实践
2015年 第6期

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