学校体育差异化教学研究

根据国家教育科学"十五"规划,普通中、小学2004年开始执行"新课程标准"以及伴随着学校体育改革的不断深入,学校体育不再局限于传统的教学模式,人们开始越来越多地关注学生的个性,兴趣、爱好,实现学生个性化、差异化发展成为指引学校体育教学的目标之一。该文主要运用文献资料法,专家访谈法,从理论上阐明差异教学的若干基本问题,进一步分析差异教学的内涵,特征。其主要特征包括:教学形式的灵活性、教学方法的多样性、教学内容的多样性以及评价方式的多元性等四方面。