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基于教学现场的“五步”研训模式理论、实践与反思
被引量：
9
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摘要
以"宁波市甬城汇智课堂——数学现场研学培训班"为载体,对"五步"研训模式进行了探索。理论论证及实践验证表明,"五步"研训模式能有效指导教师的教学行为,提升教师的教学默会知识。
作者
刘清昆
机构地区
宁波教育学院
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2015年第6期29-31,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
教学现场
“五步”研训
教学默会知识
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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