儿童习作“交际语境”的归位

儿童怕写作文的现象一直存在,究其原因主要是教师在习作教学时,常把儿童习作与其自身情感、生活隔离,造成儿童对空说话,说空洞的话。笔者认为,只有让＂交际语境＂归位,儿童习作动机才能真正被激发,习作也才能实现真正意义上的＂语用＂。本文所说的＂交际语境＂指的是,习作教学中为完成一个真实或拟真的交际任务而创设的语言环境。