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在阅读教学中如何实现“变教为学”

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摘要＂变教为学＂的教育理念是相对于传统＂以教为主＂的课堂提出的。反映于课堂教学中,是以学生的自主学习和合作学习开展的＂学习＂活动为主要特征,而教师起到研学、导学、助学、诊学、促学的作用＂。变教为学＂的课堂,学生在＂自然、自由、自主＂的学习氛围中完成知识的建构。如何在语文阅读教学中实现＂变教为学＂？

作者杜永全

机构地区北京市顺义区空港小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2015年第6期36-38,共3页

关键词阅读教学为学自主学习任务驱动课堂教学教育理念导学阅读模式阅读过程模式框架

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2015年第6期

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