期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

低年级读写结合六步教学法被引量：1

下载PDF

导出

摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》将＂乐于书面表达,增强习作的自信心＂作为作文起步阶段重要的教学目标。如何在语文学习的起始阶段激发学生的表达欲望、培养学生的写话兴趣呢？课文是学生作文最好的例子,笔者在低年级教学实践中尝试运用＂读写结合＂六步教学法,及早渗透习作启蒙,取得了很好的教学效果。

作者柯仕兵

机构地区浙江省三门县吴都小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2015年第6期47-48,共2页

关键词读写结合写话表达欲望书面表达教学效果写作积极性课程标准语言文字反问句授之以渔

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1王本华.无教材、唯教材VS教材为本、适度开发——谈谈语文教材的使用[J].语文世界（教师之窗）,2010(5):1-1. 被引量：1
2黄国才.探寻阅读教学低效的源头及破解密码[J].语文教学通讯（小学）（C）,2013(1):11-15. 被引量：2
3徐志高.让资料拓展 “剑指”语用[J].教学月刊（小学版）（语文）,2015(9):36-37. 被引量：1
4方巧芬.阅读绘本学写日记——二年级《蚯蚓的日记》绘本读写一体课教学设计[J].教学月刊（小学版）（语文）,2015(10):17-19. 被引量：2

引证文献1

1孟林青.小学低段语文关联句式教学的实践[J].新课程研究（下旬）,2016,0(6):43-45. 被引量：1

二级引证文献1

1涂军梅.写日记在低段教学中的作用[J].教师,2019,0(7):45-46.

1丁时辉.培养小学生语感的途径[J].云南教育（小学教师）,2000,0(19):15-17. 被引量：1
2佘蓓蓓.关于提高小学低年级学生写话兴趣的研究报告[J].学问（现代教学研究）,2009(11):120-121.
3瞿德泉.《海上日出》教学中的“五抓”[J].云南教育（小学教师）,1989(10):17-17.
4邢春雪,邱兰英(指导教师).我们还需要鲁迅吗[J].获奖作文选萃.中学版,2009(3):9-11.
5马特·塞尔曼.如何掌控富有创造力的人[J].商业周刊（中文版）,2013(10):116-116.
6郑方荣.关于语文有效教学设计的若干思考[J].作文成功之路（小学）,2015,0(2):93-93.
7王昌胜.如何解决问题才是问题[J].湖北教育（综合资讯）,2016,0(1):67-67.
8方昕月.多面的我[J].今日中学生,2015,0(1):78-79.
9代丽娟.韩国语反问句语用功能探析[J].黑河学刊,2012(12):97-98.
10王菊.《争论的故事》教学设计[J].语文教学通讯（小学）（C）,2016(5):47-48.

教学月刊（小学版）（语文）

2015年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部