摘要
C语言是高职院校计算机专业一门重要的专业基础课,对后续职业技术和职业技能课程的学习有较大影响.C语言课程授课内容枯燥无趣、授课模式单一,高职C语言课程教学的改革,要依据高职学生的认知基础,科学取舍教学内容、采用多种教学方法构建以学生为中心的教学模式、改革考核方法等措施,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能,帮助学生建立自信.
出处
《商丘职业技术学院学报》
2015年第2期16-18,共3页
JOURNAL OF SHANGQIU POLYTECHNIC
基金
安徽省高等学校省级质量工程"卓越技能型网络工程师"(项目编号:2013zjjh049)
安徽省高等学校省级质量工程"计算机应用技术专业综合改革试点"(项目编号:2013zy110)
淮北职业技术学院质量工程"软件技术教学团队"(项目编号:2014jxtd_02)研究成果之一
