小学班主任“职业倦怠”瓶颈突破策略研究

小学班主任专业发展承受着过重的工作压力、过高的社会期望,极易产生倦怠心理,主要表现为情绪低落,班主任工作缺乏热情;人格缺失,对待学生非人性化;容易出现职业成就感低迷现象。基于调查发现,导致小学班主任职业倦怠的原因主要有工作任务繁重,岗位津贴偏低,管理制度严苛,角色冲突与模糊等因素。为此,化解小学班主任职业倦怠需从减轻小学班主任工作压力,提高岗位待遇,建立以人为本的规章制度,引导班主任正确进行角色定位,构建和谐的人际关系等方面进行着手。