建立特教教师区域统筹联动培训机制的构想——以济宁市为例

特殊教育师资培训,既是教师自身专业成长与事业发展的迫切需要,也是贯彻党和国家有关政策方针的重要举措。基于市域特殊教育现状,着眼于特殊教育发展趋势,从"立足实际,兼顾整体与局部""校本教研与区域研训相结合""培训内容课程化,形式多元化"等原则出发,重在探讨济宁市特殊教育师资培训的框架构想,涉及阶段项目安排与组织形式、培训效果评估策略等主要内容。