基于MOOC式混合学习法的化学教学模式初探—以浙江警察学院《大学化学》教学为例

随着MOOC来袭,将这种开放共享理念应用于混合学习成为高等教育一种新的发展趋势。本文以浙江警察学院《大学化学》MOOC式混合学习为例,介绍了本校《大学化学》的基本情况,并对MOOC式混合学习进行归纳和解读,探讨基于MOOC式混合学习的教学模式、初步成效和应注意问题,旨在为基于MOOC式混合学习相关研究提供借鉴与参考。