摘要
本文通过分析信息技术时代英国高职教师专业化发展的特点,从教师的实践能力、信息化教育、管理机制与学术环境四个方面,探讨其对我国高职教师发展带来的启示。
出处
《兰州教育学院学报》
2015年第5期81-82,85,共3页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
中国高等职业技术教育研究会课题"高等职业教育教师专业化发展研究"(课题编号:GZYGH 1213025)
江苏省高等教育教改研究立项课题"数字化环境下的高校英语模式与资源建设研究"(课题编号:2013JSJG495)
南京工业职业技术学院重点课题"教育信息化背景下高职精品课程共享资源体系建设与应用研究"(课题编号:GJ13-02Z)
