摘要
语言焦虑普遍存在于高职高专学生外贸英语对话课程的学习中。外贸英语对话作为一门特殊用途英语,其语法及词汇方面的特点会直接导致学习者产生焦虑心理,从而影响甚至阻碍学习者对本课程的习得。外贸英语对话课程语言焦虑的调查分析对本课程学习者的习得及教师的教学均有一定的启示和指导意义。
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2015年第7期215-216,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
2012年度安徽省高校省级社会科学研究项目重点专项成果之一
项目编号:SK2012A125