课后自主性活动:小学品德课堂的有效延展

活动是实现小学品德课程教学目标的主要途径，它应贯穿于整个教学活动过程。在课堂上，教师可通过创设开放、多样、富有变化的活动环境，让学生在活动中得到情感、态度、价值观、行为习惯的整体建构。然而，课堂活动的结束并不等同于教育的结束，学生良好习惯的形成、能力的发展是一个连续的过程，离不开反复的实践。