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以学生为基点的语文课堂教学节奏之调控
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摘要
在初中语文课堂教学过程中,教学节奏紧凑与否对教学效益的好坏有着至关重要的影响。如果一堂课教学节奏比较紧凑,往往就能调动学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,从而收到良好的教学效益;而如果一堂课教学节奏比较拖沓,课堂教学气氛就会比较沉闷,学生往往听得无精打采,自然会降低教学效益。
作者
滕海华
机构地区
玉林市兴业县龙安镇第二初级中学
出处
《广西教育》
2015年第17期78-78,共1页
关键词
初中语文
教学节奏
调控方法
以学生为基点
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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