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由教师遭遇课堂尴尬引发的思考

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摘要在数学课堂教学中，一些教师经常会遭遇课堂尴尬的现象，这些尴尬的现象产生的原因各不相同，有的是因为学生对所学知识不感兴趣，使教学变成了教师的一厢情愿；有的是因为学生在课堂中出现了个性化的思考或见解，教师一时无法给予其适当的评价，而使生成性资源白白地流失；有的是因为学生看似掌握了知识，其实仅仅是学会模仿运用而已……

作者朱汉强

机构地区江苏省海门市东洲小学

出处《广西教育》 2015年第17期89-90,共2页

关键词精心预设善待生成课堂尴尬思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广西教育

2015年第17期

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