PTC教学模式在急救护理技术操作中的应用

以河池市卫生学校2012级医学检验专业学生为试验组。采用PTC教学模式。对照组为已经按照传统教学模式教学的2011级医学检验专业的学生。比较两组学生的教学效果发现，试验组急救护理技术的考核成绩明显高于对照组，试验组的学生对PTC教学模式的评价良好，学习兴趣浓厚。由此可见，PTC教学模式应用于教学中，能激发医学检验专业的学生学习急救护理技术的兴趣．提高学生的学习自主性和应变能力以及团队的协作能力。