不同类型学生学习适应性的差异比较

教育是一个介乎人文学科和社会学科之间的学科，其自身是一种文化形态．既涉及社会组织的建设，更关乎人的个体成长。但长期以来教学背离了人本位这一根本出发点，功利地将为社会培养专门的服务工具作为学科教育的追求，忽略了教育要为每个学生提供全面发展这一宗旨。目前，虽然新一轮新课程改革已在各地全面铺开，但在新的评价体系没有出来之前，应试教育严重束缚了一线教师的手脚，这对学校教育中开展健全人格教育创新人才培养带来了很大的阻力。