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对“五年一贯制”高职生职业生涯规划教育的分析与思考

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摘要 本文对“五年一贯制”高职生职业生涯规划教育的现状进行了分析,并对如何做好“五年一贯制”高职生职业生涯规划教育作了一些有益的思考。
作者 薛维军
出处 《教育界(综合教育)》 2015年第5期145-145,共1页
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