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对“五年一贯制”高职生职业生涯规划教育的分析与思考
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摘要
本文对“五年一贯制”高职生职业生涯规划教育的现状进行了分析,并对如何做好“五年一贯制”高职生职业生涯规划教育作了一些有益的思考。
作者
薛维军
机构地区
恩施职业技术学院
出处
《教育界(综合教育)》
2015年第5期145-145,共1页
关键词
“五年一贯制”
高职生
职业生涯规划教育
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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