依据中职学生心理特点提升物理教学的实效性

物理是一门实践性很强的学科。对于中职学生来讲,普遍感到物理这门学科枯燥、乏味,难入门。从实践教学看,中职学生整体物理基础差,对物理的学习具有很强的抵触情绪,这就要求教师在教学中,要充分了解这一情况,把握学生的心理特点,改革和创新教学方法,培养学生学习物理的兴趣。只有这样,才能不断提高中职物理教学质量。