谈有效问题的情境的创设

数学教学,要从学生熟悉的实际生活的具体情境中抽离出数学问题;要从学生的已有的经验和知识出发,创设有助于学生自主探究、合作交流的问题情境,这种问题情境的创设要能引起学生的认知冲突。数学课程标准倡导学生"在生动具体的情境中学习数学""在现实的情境中体验和理解数学",因此,问题情境的创设是把好课堂教学的第一关,直接影响着课堂教学的有效性。