摘要
继续教育质量评价是提高继续教育质量的重要手段和工具。随着我国继续教育规模的不断扩大,继续教育质量评价的重要性日益凸显,同时也面临不少现实困境,如"逆向选择"导致继续教育机构自主评估动力不足,政府评价行政色彩浓重,社会评价体系发展尚不成熟,继续教育质量评价标准仍处在摸索阶段,忽视评价的诊断和改进功能等。应着重从四个方面来完善继续教育质量评价体系,以促进继续教育事业的健康可持续发展:即明确教育行政机构职能定位,为继续教育提供公平、有序的竞争环境;促进社会评估组织发展,实现教育质量评价主体多元化;完善继续教育质量评价指标体系;重视继续教育质量评价的诊断和改进功能。。
出处
《继续教育》
2015年第6期30-32,共3页
Continuing Education
基金
浙江省哲学社会科学规划课题(14NDJC183YB)
浙江广播电视大学科研启动基金资助项目(编号GRJ-14)
浙江广播电视大学2014年教学改革项目<基于翻转课堂的开放大学教学实践探索及质量评价研究>
