技师院校学生职业素养多主体教育路径探析

在经济新常态下,技师院校学生的人才培养质量日益受到社会的关注,作为人才培养关键之一的职业素养教育的功能定位日益凸显。技师院校要合理地把握职业素养教育的目的性、特殊性、理实性、循序性等原则,以学生为主体,整合学校、企业的相关资源,构建职业素养教育的多主体教育路径。