教学应走向有规则的自由

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摘要学校也好,教校也罢,都是名字而已,真正重要的问题是学生学到了什么,或教师教了什么。随着自己对教育活动的不断实践,尤其是参与了若干课程改革活动之后,笔者对教育现状也颇有感慨!当我们一次次地反思中国的教育像一条条流水线,培养的学生都是缺乏个性的标准件的时候,当我们反复强调当下的教师们要更新教育观念的时候,有谁又在评价教师们的时候更新了评价观念呢？

作者韩艳

机构地区徐州高等师范学校

出处《教师》 2015年第17期114-114,共1页 Teacher

关键词评价观念梅先生堂课上课方式教育活动语文教育家吴非讨论时间梅兰芳先生评分细则

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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