生活中的绘画创想家

导出

摘要 “不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”当我们探索到幼儿绘画的奥秘之后，我们该如何提升孩子的绘画水平、审美能力，让孩子的想象力与创造萌芽、开花、结果，让孩子成为生活中的绘画创想家呢？看，孩子的一幅幅大作正生动地呈现在我们面前，让我们从这些作品中去寻找那创作灵感吧!

作者钱英

机构地区上海市卢湾二中心小学

出处《家庭教育（幼儿版）》 2015年第8期12-16,共5页 Family Education

关键词绘画水平生活审美能力创作灵感想象力孩子幼儿萌芽

分类号 G613.6 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1刘亚明.该不该“示范”[J].学前教育（幼教版）,2014(3):28-29.
2项味娜.大班幼儿美术作品评价的原则[J].今日教育（幼教金刊）,2015,0(7):44-45.
3朱海英.让儿童画回归心灵的本真——对儿童美术教育的思考[J].幼儿教学研究,2014(5):56-57.
4巩云霞.爸爸和宝贝一起玩转“魔幻包包”[J].山西教育（幼教）,2015,0(1):53-54.
5吴尚学.要注重培养学生的能力[J].湖南教育（上旬）（A）,1998(12):16-16.
6王玉琴.幼儿创造力的培养[J].山东教育,2000(12):62-62.
7李勤.让幼儿插上想像、创造的翅膀[J].教育现代化,2005(3):26-26.
8庞富广.小议观察和想象能力的训练[J].小学教学参考（综合版）,2008(6):155-155.
9何莉.质疑是创新的源泉——浅谈在小学语文教学中引导学生质疑，培养创新思维[J].软件（教育现代化）（电子版）,2012,2(10):115-115.
10张琼.小材料大创造——区域游戏中低结构材料与幼儿创造能力培养的研究[J].好家长,2016,0(37):48-49. 被引量：2

家庭教育（幼儿版）

2015年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

生活中的绘画创想家

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史