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巧设情境 提高课堂效率——谈初中科学课堂情境的创设
被引量:
1
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摘要
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,引起学生的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
作者
符艳艳
机构地区
浙江省慈溪实验中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2015年第6期32-34,共3页
关键词
巧设情境
课堂情境
初中科学
课堂效率
情境教学法
教学过程
情绪色彩
态度体验
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(教学参考)
2015年 第6期
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