构建文言文阅读写作一体化教学体系

在日常的文言文教学中,多数教师只是着重培养学生的古汉语阅读能力,重视学生对字、词、句等文言知识点积累,而对于文言文的文化内涵则关注得不够,至于通过文言文教学促进学生写作能力更是考虑得不多。我认为教师在进行文言文教学时,不但要培养学生的古汉语阅读能力,而且还要能利用文本培养学生的写作能力,从而达到既重＂言＂又重＂文＂的目的。