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振动加强点和减弱点判断的深入分析及从中得到的教学启示

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摘要文中对一道常规振动加强点和减弱点判断问题的解答提出了质疑,分别用几何证明法和定量计算法做了详细的证明,并对问题产生的根源做了深入剖析,最后提出质疑精神、探究能力和攻坚意识的培养与提高要先从教师自身做起.

作者李展华

机构地区临海市回浦中学

出处《物理通报》 2015年第7期32-34,共3页 Physics Bulletin

基金台州市2015年教育科学规划研究课题“新考改下校本选修课程与国家主干课程有效融合的探索——以高中物理学科为例”研究成果,课题编号:TG15151

关键词加强点减弱点启示质疑探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2015年第7期

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