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“牛顿第一定律”课堂教学的问题设计

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摘要以＂牛顿第一定律＂的课堂教学为例,设计问题引领课堂探究过程,突破教学难点,以期让学生在问题的引领下经历科学探究过程,提炼科学研究方法,培养学科兴趣,提升学科素养.

作者吴文明

机构地区江苏省溧水高级中学

出处《物理通报》 2015年第7期69-70,75,共3页 Physics Bulletin

关键词牛顿第一定律问题设计问题情境科学方法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2015年第7期

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