给学生学好数学搭把“梯”

在数学教学中,我们经常有这样的困惑：我讲清了,学生为何还糊涂,我炒题多遍,学生为何还不消化,学生一错再错,我们就一讲再讲。很显见,这样的做法教学效果往往不尽如人意。教师要做的是如何以学定教,让学生更想学、更会学,更好学,好比随时准备搭好一把隐形的梯子,让学生顺利爬坡。